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      新華網(wǎng):弘揚行知精神 講好人科故事 bat365在線(xiàn)登錄入口行知文化鑄魂育人實(shí)踐
      • 發(fā)布人:黨委宣傳部
      • 時(shí)間:2023-08-04
      • 點(diǎn)擊:867
      • 來(lái)源:新華網(wǎng)

      從草街初創(chuàng )遵循行知精神指引,到建立陶行知研究會(huì )系統踐行陶行知教育思想;從陶行知生活教育理念延伸提出“知行合一,服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)宗旨,到校園環(huán)境創(chuàng )設、育人體系建構和行知文化活動(dòng)開(kāi)展,bat365在線(xiàn)登錄入口早已深深地烙上行知“氣質(zhì)”。

      路漫漫其修遠兮,bat365在線(xiàn)登錄入口——這所在人民教育家陶行知先生當年辦學(xué)之地孕育而生的民辦大學(xué),篳路藍縷23載,腳步堅實(shí),回聲鏗鏘。陶行知先生的教育思想和精神早已成為學(xué)校凝聚教師的“魂”,教育學(xué)生的“根”,行知文化也早已融入師生血脈。

      歷史溯源
        行知精神激活辦學(xué)一池春水

      1939年,人民教育家陶行知先生在重慶合川草街鎮古圣寺創(chuàng )辦育才學(xué)校。為踐行先生辦一所“育才大學(xué)”的夙愿,60年后的千禧之年,西南師范大學(xué)與重慶利昂實(shí)業(yè)有限公司應邀于合川結緣興學(xué),從此西南師范大學(xué)行知育才學(xué)院(bat365在線(xiàn)登錄入口前身)應運而生。

      建校初期,辦學(xué)條件艱苦。學(xué)校將陶行知教育思想作為立校精神,提出“艱苦創(chuàng )業(yè),團結奮斗,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新”的建校方略,激活辦學(xué)一池春水。正是為了努力實(shí)現陶行知先生辦“育才大學(xué)”的愿望和辦真學(xué)校、施真教育、育真人才的理想,引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校從無(wú)到有、從小到大、從弱到強、從規模發(fā)展到質(zhì)量提升……2023年,學(xué)校軟科排名躍居全國民辦高校第19位,蟬聯(lián)重慶民辦高校第1。

      中國陶行知研究會(huì )實(shí)驗學(xué)校.jpg

      bat365在線(xiàn)登錄入口獲批中國陶行知研究會(huì )實(shí)驗學(xué)校。

      為更好的踐行陶行知教育思想,建設具有行知文化特色的民辦大學(xué),學(xué)校于 2009 年3月成立了陶行知研究會(huì ),匯聚全校師生教育教學(xué)實(shí)踐合力,系統踐行陶行知教育思想,著(zhù)力推進(jìn)學(xué)校行知特色建設和改革發(fā)展。

      此后,學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立陶行知研究課題,鼓勵教師在課題研究中深入學(xué)習研究陶行知教育思想,并將其運用于教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校成立陶行知研究所、學(xué)報《民辦高等教育研究》開(kāi)辟有陶行知研究專(zhuān)欄、將參觀(guān)古圣寺陶行知紀念館作為青年教師崗前培訓必修課,2009年學(xué)校獲得中陶會(huì )“推進(jìn)區域陶研工作二等獎”;2010年3月,中陶會(huì )批準學(xué)校建立陶行知思想實(shí)驗基地,學(xué)校成為了第一所中國陶行知研究會(huì )“陶行知思想實(shí)驗基地”的民辦高校。

      多年來(lái),學(xué)校將陶行知教育思想應用于各項工作,經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐,凝練了以“學(xué)陶立制”“師陶立位”“研陶立論”“創(chuàng )陶立人”為特征的“立陶創(chuàng )特”發(fā)展特色。轉設后,學(xué)校將陶行知教育思想與新發(fā)展要求相結合,以地方性、應用性、獨特性為特征,進(jìn)一步創(chuàng )陶求新,確立了服務(wù)地方、培養高水平應用型人才的辦學(xué)理念。

      具化載體
        行知精神涵養校園文化氛圍

      校園文化是一所學(xué)校的靈魂。bat365在線(xiàn)登錄入口通過(guò)營(yíng)造時(shí)時(shí)有“陶韻”的育人環(huán)境,打造處處有“陶影”的景觀(guān)文化,建立事事有“陶味”的宣傳氛圍,將陶行知教育思想巧妙融入校園物質(zhì)文化中。打造校訓、?;?、校歌等賦有“陶”元素的文化名片;挖掘校史資源,在校史館中建立“立陶強?!碧厣珡d,凝煉體現行知文化的學(xué)校精神;通過(guò)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設,打實(shí)行知文化深層內核,切實(shí)將陶行知教育思想融入校園精神文化中。

      學(xué)校通過(guò)具化載體,深度闡釋“行知精神”,營(yíng)造濃厚的行知文化校園氛圍。

      校訓“厚德篤行,求真創(chuàng )造”傳承陶行知先生“知行合一”的教育思想,既反映了學(xué)?!爸泻弦?,服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)宗旨,也反映了全校師生員工把追求真理與勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新創(chuàng )造結合起來(lái)的使命意識,體現了“建設一流應用型大學(xué),培養高端應用型人才”辦學(xué)定位的根本要求,是bat365在線(xiàn)登錄入口20余年辦學(xué)歷史和大學(xué)文化的積淀,更是bat365在線(xiàn)登錄入口師生共同的價(jià)值追求。

      陶行知認為,學(xué)校教育是“活教育”,要尊重教師,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校應該為教師和學(xué)生創(chuàng )造民主和諧的工作和學(xué)習環(huán)境,教師要注重研究學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和規律,根據學(xué)生的實(shí)際需要和能力,“予以適宜之肥料,水分,太陽(yáng)光,并須除害蟲(chóng),這樣他們才能欣欣向榮,否則不能免于枯萎?!币虼?,學(xué)?!傲⒓毫⑷?,止于至善”的校風(fēng)要求教育工作和學(xué)生成長(cháng)都要以達到最佳狀態(tài)為目標,全體教育工作者先要做學(xué)生模范,再教育學(xué)生成為德才兼備的要才。

      此外,學(xué)校?;請D案設計、校歌歌詞譜寫(xiě)、校園文化建設均以“知行合一,服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)宗旨為基礎,將陶行知先生的“學(xué)做真人”“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶走半根草去”“生活即教育”“社會(huì )即學(xué)?!?等思想理念融入,形成了富有行知特色的校園文化,既保證了學(xué)生知識的厚度與廣度,又促進(jìn)了學(xué)校文化的大發(fā)展、大繁榮,更促進(jìn)了思想文化的交匯與融合。

      培育品牌
        行知精神注入文化活動(dòng)精髓

      2020年,bat365在線(xiàn)登錄入口將陶行知教育思想與二級學(xué)院“一院一品”文化建設相結合,開(kāi)展陶行知教育思想融入校園文化建設“五個(gè)一”活動(dòng),各學(xué)院明晰了辦學(xué)理念,完善了形象展示,豐富了文化活動(dòng),加強了平臺與內涵建設。2022年12月,學(xué)校啟動(dòng)“行知文化品牌活動(dòng)”培育工作,動(dòng)員全校師生在沉浸式參與中接受行知文化的熏陶,以進(jìn)一步推動(dòng)“立陶創(chuàng )特”目標,發(fā)揮校園文化活動(dòng)的育人功能。

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      學(xué)校舉行“小先生講堂”——教育教學(xué)技能大賽。

      學(xué)?!靶∠壬v堂”——教育教學(xué)技能大賽,結合學(xué)校8個(gè)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養,在師范生中開(kāi)展教育教學(xué)技能的培訓、競賽、研討等活動(dòng),以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改,真正體現“小先生制”“教學(xué)做合一”“生活即教育”的內涵,體現“三人行必有我師焉”“教學(xué)相長(cháng)”的教學(xué)理念。各學(xué)院的小先生們紛紛學(xué)做“小陶子”,走進(jìn)社區村鎮、走上云端課堂、走近老人幼兒,以專(zhuān)業(yè)知識、自身力量生動(dòng)踐行著(zhù)“知行合一,服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)理念。

      “學(xué)陶師陶,正德鑄魂”——師德師風(fēng)主題活動(dòng),將陶行知教育思想與教師師德師風(fēng)建設深入融合,開(kāi)展系列主題活動(dòng),通過(guò)專(zhuān)題教育、學(xué)習培訓、典型示范、行知大討論、藝術(shù)展演、優(yōu)秀成果評選等多樣形式,在全校營(yíng)造濃厚的學(xué)陶、師陶、樂(lè )陶、踐陶的積極氛圍,強化師德師風(fēng)建設,把陶行知教育思想凝聚成教師的“魂”,以陶行知師德觀(guān)、求真觀(guān)等統一和引領(lǐng)教師思想,凝聚發(fā)展的新力量。

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      學(xué)校以“新23常能”實(shí)踐教育活動(dòng),對陶行知“23常能”教育再認識、再深化、再設計、再推進(jìn)。

      “新23常能”實(shí)踐教育活動(dòng),通過(guò)明確“新23常能”教育內容、完善“新23常能”教育項目、實(shí)施“3+X”常能教育實(shí)踐清單、打造“四個(gè)一”常能教育實(shí)踐工程,對陶行知“23常能”教育再認識、再深化、再設計、再推進(jìn),促進(jìn)了學(xué)生核心素養提升和學(xué)生全面發(fā)展。例如,“新23常能”教育項目之一的急救處置項目,學(xué)校結合護理專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,舉辦了“行知杯”應急救護大賽活動(dòng),積極開(kāi)展“應急救護”培訓、“應急救護”知識普及、“應急救護”社會(huì )服務(wù)等,將陶行知的生活教育精髓根植于生命教育的土壤,使生活教育與生命教育有機融合。近年來(lái),學(xué)校獲重慶市紅十字會(huì )“首批模范基層組織創(chuàng )建項目單位”“全國紅十字模范單位”等榮譽(yù),師生參加有關(guān)競賽獲“重慶市第二屆紅十字應急救護大賽一等獎”等獎項。2023年,學(xué)校依托該活動(dòng)成功承辦“重慶市大學(xué)生應急救護大賽”,為全市大學(xué)生提供了展示應急救護技術(shù)水平的平臺,增強了大學(xué)生的社會(huì )責任感和尊重生命、珍愛(ài)生命的意識。

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      原創(chuàng )舞劇《記憶陶行知》在合川區文化藝術(shù)中心公演。

      陶行知先生認為“教育、生活、藝術(shù)存在天然的聯(lián)系”,在教育價(jià)值的旨歸上“創(chuàng )造的是真善美的活人”。學(xué)校藝術(shù)學(xué)院以“行知美育·藝術(shù)在場(chǎng)”為主題舉辦行知文化系列活動(dòng),原創(chuàng )舞劇《記憶陶行知》、行知美術(shù)展、行知藝彩童年兒童成長(cháng)計劃、行知藝術(shù)文藝朗誦大賽、紀實(shí)影像創(chuàng )作展等活動(dòng)相繼呈現,將陶行知教育思想內涵融入美育實(shí)踐,打破學(xué)科、專(zhuān)業(yè)壁壘,有力助推了藝術(shù)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量?jì)群桨l(fā)展,進(jìn)一步彰顯了“大藝大德,大知大行”的重人科藝術(shù)特色。

      陶行知先生說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)智慧的寶庫,讀書(shū)使人眼明心亮?!睂W(xué)?!靶兄x書(shū)會(huì )”自2020年創(chuàng )辦以來(lái)已成功舉辦十三期活動(dòng),在全校吸引了數千“粉絲”?;顒?dòng)每期邀請一位讀書(shū)分享人,推薦一部?jì)?yōu)秀作品,選取一個(gè)分享主題,在讀書(shū)會(huì )上交流和探討,引導學(xué)生自主思考、自主探究、大膽表達,持續培養學(xué)生們良好的閱讀和思考習慣,讓學(xué)生在“知其然”的基礎上思考“知其所以然”,進(jìn)而創(chuàng )造性地學(xué)習,活動(dòng)在全校營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。

      鑄魂育人
        行知精神創(chuàng )新豐富時(shí)代內涵

      “知行合一”既是陶行知辦學(xué)思想的體現,也是新時(shí)代的人才培養要求。 bat365在線(xiàn)登錄入口位于陶行知先生早年辦學(xué)的地方,具有典型地標特征和歷史文化機緣。從 2000 年創(chuàng )辦之日起,學(xué)校就將陶行知教育思想融入辦學(xué)理念,走應用型發(fā)展之路,大力推進(jìn)錯位發(fā)展、特色發(fā)展,在教育理念的確立、人才培養方案的制定、人才培養目標的定位、人才培養模式的改革等方面突出個(gè)性特色。

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      學(xué)校校長(cháng)張躍光為考研學(xué)生送行題字。

      20多年來(lái),學(xué)校始終秉承陶行知“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教育思想,堅持“教學(xué)做合一”“手腦并用”的教學(xué)實(shí)踐,對高素質(zhì)、應用型人才培養進(jìn)行了大膽探索,開(kāi)啟“1248”應用型人才培養思路,構建“三實(shí)三練、教學(xué)做合一”實(shí)踐能力培養體系,開(kāi)設行知創(chuàng )新實(shí)驗班……努力在“真”上尋路子,在“做”上下功夫,大力推行“真題真做真應用”,探索各具特色的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革,形成一二課堂相結合、課內課外相協(xié)同的實(shí)踐育人體系。

      實(shí)踐證明,陶行知教育思想是學(xué)校的治學(xué)之寶,行知文化是學(xué)校的鑄魂育人之訣。學(xué)校把踐行陶行知教育思想作為治校根本和崇高使命,在辦學(xué)理念、人才培養、教師隊伍建設、校園文化等方面植根塑魂,辦真學(xué)校、施真教育、育真人才,走出了一條學(xué)陶、研陶、踐陶的“立陶創(chuàng )特”發(fā)展之路。bat365在線(xiàn)登錄入口校長(cháng)張躍光表示,站在建設新人科的起跑點(diǎn)上,學(xué)校將繼續秉承“厚德篤行,求真創(chuàng )造”的校訓,踐行“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的大學(xué)精神,不斷發(fā)揮優(yōu)勢,挖掘精華,突出特色,弘揚精神,進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,努力讓行知精神更好地融入師生血脈,在重人科的沃土上換發(fā)新的生機和活力,交出讓人民更加滿(mǎn)意的民辦高等教育答卷。

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