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      華龍網(wǎng):“重量級”嘉賓已就位!重慶詩(shī)人與bat365在線(xiàn)登錄入口共赴“生活的詩(shī)意”
      • 發(fā)布人:黨委宣傳部
      • 時(shí)間:2023-09-11
      • 點(diǎn)擊:424
      • 來(lái)源:華龍網(wǎng)

      ?華龍網(wǎng)訊(馮一鳴 實(shí)習生 王利平)9月6日下午,在bat365在線(xiàn)登錄入口的“重慶名家進(jìn)課堂·重慶人文大講堂”第三期《生活的詩(shī)意》活動(dòng)中,重慶詩(shī)人金鈴子和青年詩(shī)人侯乃琦應邀走進(jìn)校園,為文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的學(xué)生做了一場(chǎng)精彩的“文學(xué)課”。

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      宣傳海報

      打破刻板印象!

      詩(shī)是多樣,也是“花樣”

      侯乃琦,90后代表詩(shī)人,是重慶大學(xué)美視電影學(xué)院電影碩士。她成績(jì)斐然,經(jīng)歷豐富,曾入選第十二屆《星星》詩(shī)歌夏令營(yíng),并且主持國《散文詩(shī)》雜志藝術(shù)志電影專(zhuān)欄。至今已出版詩(shī)歌、散文多部,著(zhù)有詩(shī)集《鏡里水仙》《美學(xué)裝置》,作品主要刊于《星星》《山花》《詩(shī)歌月刊》《環(huán)球人文地理》等。

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      侯乃琦 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

      “詩(shī)人是多樣的,詩(shī)也是?!焙钅绥凇冻蛘Z(yǔ)言風(fēng)景的旅行》講座開(kāi)始時(shí),用80年代“生活詩(shī)人”的形象照片,打破學(xué)生們心中對詩(shī)人“翩翩君子”的刻板印象,她表示,詩(shī)人的形象是多樣的,詩(shī)歌的形式也是“花樣”的。

      講座中,侯乃琦結合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗以及一些經(jīng)典的詩(shī)歌為案例,為學(xué)生們提供新的寫(xiě)詩(shī)思路。她表示,利用反差感來(lái)創(chuàng )作是寫(xiě)詩(shī)歌的“好手段”?!霸?shī)歌是創(chuàng )作語(yǔ)言的一種表達方式,有些句子看似是病句,但當它放在特定的情境下,便會(huì )為詩(shī)歌增色?!焙钅绥糜茡P的聲音,為學(xué)生們朗讀了她喜歡的兩句詩(shī),“我最喜愛(ài)的顏色是白上再加上一點(diǎn)白”“遠在遠方的風(fēng)比遠方更遠”,引導學(xué)生們從反差感入手,從“病句”中打開(kāi)思路。

      怎樣去尋找寫(xiě)作靈感?是學(xué)生們詩(shī)歌寫(xiě)作時(shí)最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。侯乃琦表示,多參加活動(dòng),多傾聽(tīng)經(jīng)歷,多寫(xiě)作,會(huì )讓自己靈感爆發(fā),突破創(chuàng )作瓶頸。此外,多記錄也是積累靈感的方式?!皩⑸钪谐霈F的瑣事記錄下來(lái),說(shuō)不定在某個(gè)轉彎的時(shí)刻,就會(huì )發(fā)現那些碎片,早已拼成了一幅美好的畫(huà)卷?!焙钅绥缡钦f(shuō)道。

      詩(shī)歌的力量是無(wú)窮的!

      用詩(shī)歌傳達生活,表達感情

      活動(dòng)下半場(chǎng)由金鈴子為學(xué)生們帶來(lái)經(jīng)典詩(shī)歌作品鑒賞。

      金鈴子,中國作協(xié)會(huì )員,原名蔣信琳,曾用筆名信琳君。80年代末期開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌作品,著(zhù)有《奢華傾城》《曲有誤》《越人歌》《金鈴子詩(shī)書(shū)畫(huà)集》,曾獲第二屆徐志摩詩(shī)歌獎、第七屆臺灣薛林青年詩(shī)歌獎、《詩(shī)選刊》2008·中國年度最佳、先鋒詩(shī)歌獎、《詩(shī)刊》2012青年詩(shī)人獎等。

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      講座現場(chǎng) 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

      “詩(shī)歌作為一種藝術(shù)形式,可以通過(guò)語(yǔ)言的表達,來(lái)傳遞出豐富的情感,無(wú)論是喜悅、痛苦、愛(ài)恨情仇,都可以在詩(shī)中找到共鳴?!苯疴徸佑蔑枬M(mǎn)的情緒,在講座中為學(xué)生朗誦詩(shī)人李元勝的《過(guò)甘南》。她表示,詩(shī)人在創(chuàng )作不同主題的詩(shī)歌時(shí),往往會(huì )與自己親身經(jīng)歷息息相關(guān),這些都會(huì )為讀者提供更多的思考和認知。

      在金鈴子的心中,詩(shī)歌的力量是無(wú)窮的。她希望通過(guò)詩(shī)歌,能夠觸動(dòng)更多人的心靈,讓他們重新審視自我,尋找到內心深處真正的喜悅和滿(mǎn)足。

      隨后,金鈴子通過(guò)李海洲的《春風(fēng)送出快遞》,告訴學(xué)生詩(shī)歌是一種抒發(fā)情感的表達方式,復雜的情感和內心的感受可以通過(guò)文字的藝術(shù)組織和修辭手法的運用,表達得淋漓盡致。演講最后,金鈴子提到,“詩(shī)歌是一種思想的裝載工具,通過(guò)詩(shī)歌表達的不僅是情感,還有對生活和世界的思考?!?/p>

      同時(shí),在互動(dòng)環(huán)節中,面對同學(xué)們的積極提問(wèn)和激情“搶麥”,金鈴子耐心回答。她告訴學(xué)生,閱讀和學(xué)習是提升詩(shī)人創(chuàng )作能力的重要途徑。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,學(xué)習不同的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格,會(huì )使作品更加獨特與鮮活。

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      互動(dòng)提問(wèn)?學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

      活動(dòng)結束后,有不少學(xué)生表示,“聽(tīng)完這節課,感覺(jué)我也能寫(xiě)出好詩(shī)”。更有學(xué)生當場(chǎng)交上作業(yè),引來(lái)兩位詩(shī)人連連稱(chēng)贊。她們表示,學(xué)生們能有所獲是這場(chǎng)“寫(xiě)作課”的價(jià)值所在。

      據悉,“重慶名家進(jìn)校園·重慶人文大講堂”系列活動(dòng)由重慶作協(xié)擔任指導單位,重慶作協(xié)文學(xué)成果轉化委員會(huì )、重慶作協(xié)詩(shī)歌創(chuàng )作委員會(huì )、重慶散文創(chuàng )委會(huì )、重慶兒童文學(xué)創(chuàng )委會(huì )、重慶新詩(shī)學(xué)會(huì )、重慶新聞媒體作協(xié)擔任支持單位,bat365在線(xiàn)登錄入口與環(huán)球人文地理刊系聯(lián)合主辦。

      原文鏈接:https://news.cqnews.net/1/detail/1149707058170011648/web/content_1149707058170011648.html


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